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发布时间:2025-02-20 点此:14次
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1、试管代生的孩子不会吹气,有两方面的原因,一是试管代生的孩子不会运用自己的气流,还有就是试管代生的孩子不会运用唇部,这两项能力,都是目前我们需要给试管代生的孩子锻炼的,教试管代生的孩子吹气,首先我们的示范要到位,如果试管代生的孩子不能模仿我们大人吹的话,我们可以先吹一下试管代生的孩子的手或者是脸部,让试管代生的孩子感觉和理解到什么是气,再尝试让试管代生的孩子自己吹。
2、如果是发的不清晰可以试试这两个办法,你稍重一点的咬一下舌尖的位置,越靠前越好,用有点痛的那个地方舔一舔齿背,找一下感觉。或者你可以多做一下口部操中顶舌这个动作,用舌尖顶脸颊,锻炼舌尖的力量和控制。
3、进行口腔肌肉训练:有些人的说话不清楚是由于口腔肌肉力量不足或灵活性不够导致的。通过进行口腔肌肉的训练,如进行口部操、嚼口香糖等,可以提高口腔肌肉的力量和灵活性,从而改善发音的清晰度。调整呼吸方式:呼吸是说话的基础,正确的呼吸方式有助于发出清晰的音节。
4、步骤一 加强舌尖训练,可以自编舌尖操,让舌尖在口腔内不同方向不同部位灵活快速地运动,把舌尖锻炼得如同自己手指一样灵巧自在。步骤二 练习绕口令,绕口令练习对于咬字不清是较好的训练方法,要注意语速放慢,声音放大,将每一个字准确说出即可,熟练后可逐渐加快语速。
Z、C、S是声母,发音时要轻短而清脆,属于平舌音。在发音时,舌头应平放在口腔底部,不要让舌尖露出。 ZH、CH、SH是声母,发音时要轻短而有力,属于翘舌音。发音时,舌头要向上翘起,接触或接近上齿龈。 为了帮助试管代生的孩子正确发音,首先应训练他们舌头的灵活性。
z c s是声母, 发音要轻短,是平舌音。(发音是舌头是平的,舌尖不要露出)zh ch sh是声母,发音要轻短,是翘舌音。(发音时舌头翘起)首先要让试管代生的孩子把舌头练习灵活,在通过正确的发音舌位,多加练习含有相关声母的字、词、句。
读zh、ch、sh的方法如下:发音方法:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭的前部,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带不振动,较弱的气流将舌尖的阻碍冲开一条窄缝,从中挤出,摩擦成声。诱导发音的策略:可以用压舌板、棒棒糖或棉签指示位置,然后尽量的让舌头去够硬腭前部,再稍用力发zh。
zh、ch、sh是汉语拼音中的声母,它们都属于翘舌音,即舌尖翘起接触硬腭的音。具体读法如下:zh:发音时,舌尖抵住硬腭前部,然后留一道缝,让气从这道缝中挤出来,摩擦发声。这个音在汉语拼音中经常被读成知的音,但实际上两者并不完全相同。
如果zcs和zhchsh分不清,可以通过以下方法来纠正:首先,明确两者的发音技巧。平舌音z、c、s发音时,舌尖平伸,与上门齿背接触或接近成阻;而翘舌音zh、ch、sh、r发音时,舌尖翘起并后缩,触及或靠近硬腭前端形成阻碍。这是两者发音部位的关键区别。其次,针对常见的发音错误进行纠正。
zh:翘舌不送气塞擦音,发音时舌尖抬起抵在硬腭前端(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,发音时不送气。翘舌音,无气流,无鼻音。ch--翘舌送气塞擦音,发音时舌尖抬起抵在硬腭前端(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开并有强气流呼出。翘舌音,强气流,无鼻音。
1、家长可以为试管代生的孩子准备一些包含这些声母的字、词语和句子,让他们多加练习。随着时间的推移,试管代生的孩子不清晰的发音会得到改善。
2、接下来,可以通过多种练习方法来加强发音的准确性。比如绕口令练习、语音对比、寻求专业帮助等。绕口令可以帮助巩固发音,增强唇舌的力度;语音对比则可以通过对比自己的发音与标准发音,找出差距并进行调整;如果自我纠正效果不佳,可以寻求专业语音教师的帮助,通过专业的指导和反馈来改进发音。
3、综上所述,通过明确发音区别、进行发音练习、利用记忆技巧以及持续关注和纠正自己的发音问题,我们可以有效地改善和纠正zcs和zhchsh分不清的情况,并提高自己的普通话水平。
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